A orientação de desenvolvimento profissional contínuo (CPD) do Royal College of Surgeons exige uma combinação de aprendizado clínico, profissional e acadêmico a cada ano[1]. As restrições de tempo e recursos nos sistemas de saúde significam que, às vezes, pode ser difícil equilibrar o autoaperfeiçoamento contínuo por meio da educação com a prestação de cuidados diários[2]. É difícil encontrar tempo para aprender novas técnicas operatórias. Na verdade, alguns especialistas dizem que as oportunidades educacionais estão cada vez mais “sendo diluídas (…) para permitir a priorização da prestação de serviços”[2]. A chave para enfrentar os desafios na educação cirúrgica ortopédica é maximizar a flexibilidade do treinamento, conectar o aprendizado à prática e buscar uma educação de alta qualidade.

1. Educação fornecida on-line

Trinta e seis por cento dos instrutores relatam que não sentem que podem cumprir suas funções de educador no tempo alocado[4]. Então, o que acontece quando há pouco espaço para “ver um, fazer um, ensinar um”? Aprender novas habilidades técnicas para melhorar o atendimento cirúrgico e atender aos desafios dos requisitos de CPD/educação médica continuada (CME) significa ir além das ofertas didáticas tradicionais baseadas em texto. O fornecimento digital de módulos educacionais ajuda a maximizar o tempo limitado de treinamento para os cirurgiões, diminuindo a necessidade de viajar para fora do local e aumentando a flexibilidade e a conveniência do tempo de aprendizado.

2. Recursos visuais que fazem a diferença

Além disso, a educação fornecida on-line pode oferecer o que há de melhor em termos de recursos visuais do que estar na sala de cirurgia – que são a chave para tornar o treinamento técnico cirúrgico clinicamente eficaz[1]. O treinamento que orienta para onde olhar e quando, e conecta o que está sendo visto com o que precisa ser feito, parece acelerar o aprendizado.1 O foco em dicas visuais, ao que parece, ajuda os cirurgiões a manter a atenção quando em ação[1].

3. Garantia de qualidade

Há pouco ou nenhum tempo para gastar em CME/CPD que não tenha a garantia de qualidade que vem com o credenciamento. Para maximizar o tempo de treinamento e o desenvolvimento de novas habilidades técnicas, os cirurgiões ortopédicos devem buscar atividades relevantes que desenvolvam conhecimentos e habilidades. Embora nem todos os órgãos profissionais dos países exijam o credenciamento das atividades de CPD dos cirurgiões, esse selo de aprovação “pode orientar os cirurgiões para atividades de qualidade relacionadas à sua prática”[4].

Observação: a postagem foi publicada originalmente no LinkedIn.

Referências

1. Wilson MR, et al. Surg Endosc. 2011;25:3731-9.

2. Bell PR, Hampton S. Ulster Med J. 2014;83(2):118-9

3. Rimmer A. Acessado em agosto de 2018 em: https://www.bmj.com/content/354/bmj.i3963

4. Royal College of Surgeons (Colégio Real de Cirurgiões). Acessado em agosto de 2018 em: https://www.rcseng.ac.uk/-/media/files/rcs/education…/cpd-summary-guide-2014.pdf